幼稚園是同學們進入學習生涯的初始階段，同時也是必不可少的經歷。
幼稚園與小學不同，主要傾向于各項技能及思維方式的培養，為了提高小朋友們的動手操作能力，所以老師經常會準備一些開發智力的游戲。
小齊的孩子剛上幼稚園，眾所周知，幼稚園的老師都會布置一些作業用來啟蒙孩子的智力，因此小齊孩子的老師也做了這樣的家庭作業布置，本來小齊也是很樂意老師布置作業教育孩子的。
但是等孩子把作業帶到家里以后，小齊的臉色就不好看了，因為老師布置的作業是把一萬粒米帶到幼稚園，這樣的作業讓小齊的臉都黑了，但是畢竟是老師布置的作業，再折騰也得陪孩子折騰。
然而徹夜地幫孩子數米卻沒有完成作業，這不單單讓本來就熬到了半夜非常困頓的小齊惱火，更可惡的還是這種分明是沒辦法完成的任務，卻布置這樣的作業來折磨孩子和家長。
因此非常生氣的小齊自然是跑到幼稚園質問老師為什麼給孩子布置這樣的作業，然而看到氣勢洶洶的小齊的時候，老師非常訝異，表示并不是要讓孩子數一萬粒米到幼稚園來。
小齊非常奇怪，反問老師既然不是讓孩子帶一萬粒米，為什麼布置這樣的作業？
老師笑著解釋道，其實不是要讓孩子帶一萬粒米到幼稚園來，而是讓孩子在家長的幫助下，學會怎麼用更聰明的方法數出一萬粒米，最后再把這個結果帶到幼稚園來就行了。
在得到答案后的小齊羞愧難當，慘遭打臉的他自此以后和老師客客氣氣的，不敢再重復今日的沖動了。
由小齊這件事家長們可以看得出，小齊顯得非常沖動，畢竟這樣的問題完全是可以先打電話跟老師確認的，然而小齊非但沒有有效溝通，還在后面用這樣的態度和老師說話，可以說不管是對其他家長還是老師都留下了非常不好的印象。
1. 主動配合老師
家長應當積極參加家長會，然后和老師多多交流，多多了解孩子在學校或者幼稚園的表現，有什麼問題應該及時配合老師，比如老師反饋孩子的情況不太好，那麼家長應該積極配合老師幫助糾正孩子的不良習慣。
這樣，才能在孩子的成長關鍵階段糾正孩子的問題，讓孩子更好地成長和發育。
2. 主動和老師交流
家長不要等老師找才跟老師交流，平時有空要問問老師自己孩子的表現如何，然后通過老師的反饋及時處理孩子的問題，這樣才不會因為自己孩子的問題讓老師感到困擾，同時也不會因此讓老師對孩子有什麼意見。
3. 告訴孩子要尊重老師
好的老師，自然值得尊重，因此家長要教育孩子尊師重道，對于好的老師應該給予禮貌和尊重，即使老師平日里因為成績和學習的問題對自己態度不好，也應該積極和家長溝通找出問題癥結，而不是和老師起沖突。
不然的話，會因為師生關系不好而影響孩子的學習生涯，不利于孩子的未來和成長。
4. 教育孩子懂得維護師生關系
孩子在學校，其實可以跟老師多多交流、請教問題，因此家長可以讓孩子在學校的時候和老師請教一些課堂后的作業，如果老師愿意教的話最好，老師沒空的話也不要勉強，當然，如果孩子持之以恒的話，相信老師是愿意抽點時間回答孩子的問題。
這樣的話，不單單能讓孩子的學習成績變好，還能對師生關系起到良性的作用。
幼稚园的學習就是如此，更多的是注重同學們的動手操作能力，及邏輯思維能力的發展，所以當家長遇到一些“奇葩作業”的時候，也要從多方面考慮，解決問題的方法有很多，主要還是看家長是否去思考。
