我們知道現在的小孩子都是古靈精怪的，在家長的心目中，自己的孩子應該是天真無邪的，我們以為孩子什麼都不懂還是那個單純的小學生，但是這只是家長們自己的認知，孩子可能早就把家長出賣了，小學階段的孩子其實還屬于實話實說的階段，很多的時候他們看到的想到的都是可以寫在作文當中的，這個時候學生的作為不僅讓老師獲得了許多的快樂的同時，還暴露了家里面的小秘密。

不少家長曾吐槽，自從學生開始學習寫作后，感覺家長在老師面前就沒有秘密可言，家中不管大事小事，或者尷尬的事，都會成為學生寫作的素材，甚至被學生無限放大，老師在批改作文時，時而哈哈大笑，時而尷尬至極。

小學生寫作文時，一不小心就暴露出爸爸的秘密行蹤語文作為母語學科，在升學考試中具有很大的分數占比，想要學好語文，大作文不容忽視，學生的寫作能力，不是一朝一夕就能提升的，需要從小打好基礎，并不斷進步。

小學生詞匯量有限，在寫作過程中，老師的要求并不高，一般只要語句通順，符合邏輯，沒有錯別字即可，如若能運用一些修辭手法，分數會更高。

在日常教學中，老師常讓學生學會觀察細節，在描寫人物時，才能寫出精髓，于是這位小學生就以《我的小姨》為題，開始了自己的文學創作。

一般情況下，學生在描寫人物時，會挑有點寫，還會夸贊一番，不過這位小學生卻反其道而行，開始夸一下小姨漂亮的外表，然后畫風突變，開始揭露小姨漂亮外表之下的秘密。不光鼻子是假的，脾氣也具有雙面性，如若小姨以后嫁不出去，這位小學生要承擔主要責任。

與「坑小姨」相比，這位同學的作文更為經典，直接暴露出爸爸的秘密行蹤。這是一道看圖寫話題，本意是想讓學生寫出對「龍」的看法，沒想到這位小學生的答案并沒有多少字，卻含義滿滿。

先是回答這是龍，自己沒有見過，不過爸爸卻見過，因為曾聽爸爸說起，他被一條龍服務過。看似簡單的話，卻不小心寫出爸爸的秘密，老師看后決定告訴學生回去后讓媽媽簽字。

小學生寫作文太真實，看后讓人笑出魚尾紋小學生在上語文課時，老師經常要求學生用詞造句，這位小學生索性以《造句》為題，寫了一篇文章，老師要求用5個「有」來造句，這種造句并不難，大部分學生張口就來。

不過這位學生明知道答案，卻故意寫了5遍「有人嗎」，幸好這是作文題，如若真是造句題，得0分是肯定的，弄不好還會被請家長，免不了一頓訓。

如今很多小學生的父母也都比較年輕，其中不乏愛打扮之人，生活精致比較愛打扮的家長，他們也會將認真的生活態度，通過言傳身教傳給學生，讓學生善于觀察生活中的美，寫出來的作文也與眾不同。

小學生作文《臭美媽媽》網絡走紅，這名學生將媽媽出門前的形象寫得淋漓盡致，內容也層層遞進，情感比較到位，可以說是一篇邏輯清晰，語言細膩的文章，不過媽媽看到后可能會比較尷尬，殊不知自己在學生心中是如此形象，老師看后也表示：一定要讓媽媽看到。

學生在寫作文時，最基本的要求是字數要夠，由于小學生詞匯量有限，往往寫著寫著就無從下筆，于是「聰明」的學生，就開始為湊字數而寫。比如這位小學生，開頭第一句還算正常，緊接著就進入循環模式，一直寫了將近300個「吱」，老師看后也比較無奈。

小學生寫作文充滿「小心思」，老師和家長要正確引導小學生思想活躍，常常是天馬行空，想寫什麼就寫什麼，絲毫不考慮作文呈現出來的結果，有的時候感覺在寫段子，甚至為了應付老師而湊字數。

對于學生的這些「小心思」，老師和家長要予以重視，當然對于學生的此種表現，家長也不能過于焦慮，畢竟學生練習寫作要有一個過程，需要一點一滴慢慢積累，發現問題，要及時引導。

為了加強學生的寫作能力，家長需要在課余時間，多陪伴學生讀一些課外書，提高語感的同時，還能為以后的寫作積攢素材，不過家長在挑選課外書籍時，一定要慎重，選擇那些積極健康，對學生優異的書籍。

此外，還要多帶學生到室外走走，親身體驗大自然的同時，多了解生活常識，提高學習興趣，盡早養成良好的學習習慣，并在小學階段，打好各學科基礎，為以后的升學做好準備。

總而言之，我們作為家長平時在孩子面前還是要主要言行，否則很容易被孩子寫到作文里面。其實家長在孩子的教育方面不僅是父母的角色，更多也是在充當老師的角色，所以父母至于孩子應該是亦師亦友。