對于小學階段的學生來說，作文是最讓他們頭疼的，不僅僅是因為詞語比較匱乏，寫字的速度也會比較慢，所以很多的小學學校，為了培養小學生們的寫作能力，基本上每天都讓學生們寫日記、寫作文練手。

很多的學校還會舉辦一些“作文比賽”，設置一些獎項，激發學生的寫作興趣，對于很多的學生而言也是一份榮譽。每一次在作文大賽中都會有一些“滿分作文”，不僅寫作思路比較新穎，并且還很有趣，有一些小學生的作文更是讓老師哭笑不得。

我女兒3年級，最近開始練習寫作文，感覺現在孩子的思維真的了不得，寫的作文既幽默又有深度。

這不有幾篇走紅網絡的 「滿分」作文，連老師看后都直呼，思維太活躍了，簡直是小天才！

那些讓老師高度肯定的小學生「滿分」作文

作文1《低調》，網友：這是哪家的少爺過著如此低調的生活？

住著40多億年的地球，曬著50多億年的太陽，坐著幾千萬的捷運，還每個月和馬云有經濟往來。

最牛的是這句反問：我炫耀了嗎？我膨脹了嗎？我驕傲了嗎？

沒有！！！

一篇作文上知天文下知地理，這思維活躍的，難怪老師回復，把貧窮說得如此超凡脫俗，天才！

哈哈哈，突然想起來我也很富有，每個月也和馬大大有經濟往來~

再來看看第二篇《回頭歌》，我是整篇笑著讀完的，您千萬要忍住 ~

語文老師一回頭，此地空殺黃鶴樓，

數學老師一回頭，二次函數對稱軸。

英語老師一回頭，sorry加上三克油。

化學老師一回頭，二氧化碳變汽油。

物理老師一回頭，阿基米德要跳樓。

生物老師一回頭，試管嬰兒水里游。

體育老師一回頭，喬丹改打乒乓球。

政治老師一回頭，全班同學都夢游。

歷史老師一回頭，秦始皇來打醬油。

音樂老師一回頭，打著節拍搖著頭。

美術老師一回頭，蒙娜麗莎也風流。

地理老師一回頭，校門前面泥石流。

全體老師一回頭，全體學生沒自由。

這篇回頭歌，編的太有才了，老師回復：天才，受為師一拜！哈哈哈，也請收下我的膝蓋~

第三篇作文《安慰》，網友：小伙子感受到了生活的真諦啊。

這篇文章開頭媽媽問爸爸「婚后為啥不買禮物」？

爸爸神回復：見過釣上來的魚還喂食麼？

見爸爸跪榴蓮的痛苦表情去安慰他，運氣不好吧，釣上來一頭鱷魚。

用爸爸和媽媽的梗，描寫得形象又生動，又突出了安慰的主題，不怪老師打了100分，就是小心別讓爸媽看見~

第4篇作文《我的家》

記得我小時候也寫過《我的家》，我們那時很老實，都是正面描寫父母辛苦。

可看看這篇小作者的《我的家》，真是自嘆不如！整篇作文用了14個成語，這詞匯量！

還有老師的回復：妳爸媽是打鐵的，妳是鐵打的！幽默的老師，教出幽默的小同學。

看完這些優秀作文，總結出一些共性的特點：思維開闊、描寫細致又有創意。

那麼小學生作文要如何引導，聽聽執教20年的國中語文老師怎麼說。

執教20年國中語文老師的經驗，送給正在學習寫作文的孩子們

1、家長不要一句一句替孩子寫，也別死記硬背優秀作文。

我女兒最近在練習寫作文，請教了教國中語文的姐姐，她說有些家長在輔導寫作文時會說一句讓孩子寫一句，有些也會買些作文選讓孩子背作文。

其實，剛開始寫作文，沒必要求太高，爸媽說一句，孩子寫一句，長時間作文沒積累無法提高。

另外，背優秀作文范例，只會框住了孩子的思維，低年級時還可以，高中、國中寫長篇作文時就沒辦法了。所以由興趣出發，情景導入的方式來寫更好些。

2、從孩子的親身經歷來寫，有感而發，鼓勵寫作興趣。

姐姐說，剛開始寫作文，可以多以日常生活發生的故事作為寫作素材。比如和孩子去旅游，去游樂場玩和平時的見聞。

父母都可以啟發孩子想一想，玩的地方有什麼特點，玩得怎麼樣，玩后有啥感想。剛開始寫，只要敢下筆文字通順就行，哪怕流水賬也不怕，等文字通順后，再加上意義。

3、游戲和作文結合，平時多練習造句。

語言和詞匯是作文的基礎，可以一個詞語擴展成很多句子，高年級時可以玩成語接龍游戲，主要鍛煉語言組織能力。

4、正確閱讀和理解，拓展寫作思維。

同事家娃上5年級，她說孩子讀書不少，就是理解能力不行，寫作文時容易沒話說。

老師建議帶著思考去閱讀。咋思考呢，就是讀完故事簡單復述下。

引申的想想這篇文章表達了什麼感情？題目可以換成其他的什麼？以此鍛煉總結和拓展能力。只有會讀會理解了，才能不斷拓展寫作的思維和能力。

小學生總會有很多的奇思妙想，這個時候會寫出一些讓人“哭笑不得”的作文也是正常的，不要局限他們的思想，他們之后的作文就會越寫越好。