對于小學階段的學生來說,作文是最讓他們頭疼的,不僅僅是因為詞語比較匱乏,寫字的速度也會比較慢,所以很多的小學學校,為了培養小學生們的寫作能力,基本上每天都讓學生們寫日記、寫作文練手。
很多的學校還會舉辦一些“作文比賽”,設置一些獎項,激發學生的寫作興趣,對于很多的學生而言也是一份榮譽。每一次在作文大賽中都會有一些“滿分作文”,不僅寫作思路比較新穎,并且還很有趣,有一些小學生的作文更是讓老師哭笑不得。
我女兒3年級,最近開始練習寫作文,感覺現在孩子的思維真的了不得,寫的作文既幽默又有深度。
這不有幾篇走紅網絡的 「滿分」作文,連老師看后都直呼,思維太活躍了,簡直是小天才!
那些讓老師高度肯定的小學生「滿分」作文
作文1《低調》,網友:這是哪家的少爺過著如此低調的生活?
住著40多億年的地球,曬著50多億年的太陽,坐著幾千萬的捷運,還每個月和馬云有經濟往來。
最牛的是這句反問:我炫耀了嗎?我膨脹了嗎?我驕傲了嗎?
沒有!!!
一篇作文上知天文下知地理,這思維活躍的,難怪老師回復,把貧窮說得如此超凡脫俗,天才!
哈哈哈,突然想起來我也很富有,每個月也和馬大大有經濟往來~
再來看看第二篇《回頭歌》,我是整篇笑著讀完的,您千萬要忍住 ~
語文老師一回頭,此地空殺黃鶴樓,
數學老師一回頭,二次函數對稱軸。
英語老師一回頭,sorry加上三克油。
化學老師一回頭,二氧化碳變汽油。
物理老師一回頭,阿基米德要跳樓。
生物老師一回頭,試管嬰兒水里游。
體育老師一回頭,喬丹改打乒乓球。
政治老師一回頭,全班同學都夢游。
歷史老師一回頭,秦始皇來打醬油。
音樂老師一回頭,打著節拍搖著頭。
美術老師一回頭,蒙娜麗莎也風流。
地理老師一回頭,校門前面泥石流。
全體老師一回頭,全體學生沒自由。
這篇回頭歌,編的太有才了,老師回復:天才,受為師一拜!哈哈哈,也請收下我的膝蓋~
第三篇作文《安慰》,網友:小伙子感受到了生活的真諦啊。
這篇文章開頭媽媽問爸爸「婚后為啥不買禮物」?
爸爸神回復:見過釣上來的魚還喂食麼?
見爸爸跪榴蓮的痛苦表情去安慰他,運氣不好吧,釣上來一頭鱷魚。
用爸爸和媽媽的梗,描寫得形象又生動,又突出了安慰的主題,不怪老師打了100分,就是小心別讓爸媽看見~
第4篇作文《我的家》
記得我小時候也寫過《我的家》,我們那時很老實,都是正面描寫父母辛苦。
可看看這篇小作者的《我的家》,真是自嘆不如!整篇作文用了14個成語,這詞匯量!
還有老師的回復:妳爸媽是打鐵的,妳是鐵打的!幽默的老師,教出幽默的小同學。
看完這些優秀作文,總結出一些共性的特點:思維開闊、描寫細致又有創意。
那麼小學生作文要如何引導,聽聽執教20年的國中語文老師怎麼說。
執教20年國中語文老師的經驗,送給正在學習寫作文的孩子們
1、家長不要一句一句替孩子寫,也別死記硬背優秀作文。
我女兒最近在練習寫作文,請教了教國中語文的姐姐,她說有些家長在輔導寫作文時會說一句讓孩子寫一句,有些也會買些作文選讓孩子背作文。
其實,剛開始寫作文,沒必要求太高,爸媽說一句,孩子寫一句,長時間作文沒積累無法提高。
另外,背優秀作文范例,只會框住了孩子的思維,低年級時還可以,高中、國中寫長篇作文時就沒辦法了。所以由興趣出發,情景導入的方式來寫更好些。
2、從孩子的親身經歷來寫,有感而發,鼓勵寫作興趣。
姐姐說,剛開始寫作文,可以多以日常生活發生的故事作為寫作素材。比如和孩子去旅游,去游樂場玩和平時的見聞。
父母都可以啟發孩子想一想,玩的地方有什麼特點,玩得怎麼樣,玩后有啥感想。剛開始寫,只要敢下筆文字通順就行,哪怕流水賬也不怕,等文字通順后,再加上意義。
3、游戲和作文結合,平時多練習造句。
語言和詞匯是作文的基礎,可以一個詞語擴展成很多句子,高年級時可以玩成語接龍游戲,主要鍛煉語言組織能力。
4、正確閱讀和理解,拓展寫作思維。
同事家娃上5年級,她說孩子讀書不少,就是理解能力不行,寫作文時容易沒話說。
老師建議帶著思考去閱讀。咋思考呢,就是讀完故事簡單復述下。
引申的想想這篇文章表達了什麼感情?題目可以換成其他的什麼?以此鍛煉總結和拓展能力。只有會讀會理解了,才能不斷拓展寫作的思維和能力。
小學生總會有很多的奇思妙想,這個時候會寫出一些讓人“哭笑不得”的作文也是正常的,不要局限他們的思想,他們之后的作文就會越寫越好。