為了加強對孩子的教育，現在的幼稚園都會給孩子們出一些簡單的家庭作業。但是有的幼稚園，卻利用作業的便利，藉機調查學生的家庭情況。網上就有一篇寫著關於幼稚園老師讓孩子畫自己家車子的作業，得到許多家長的關注。這位母親分享了自己女兒的幼稚園作業，引發網友熱烈討論，有家長表示：這會不會太扯？！

一位媽媽在網路上寫道，某天放學接幼稚園女兒回到家後，女兒揮舞著手上的紙說：「媽媽，幼稚園作業。」媽媽拿過女兒手上的紙一看，發現是一張調查表，上面寫著我家的車，要求孩子曬出「自家的車」，並且要印出車子的外觀照片、能坐幾人、車牌號碼等等。

看到這個表格，媽媽心想：這不是在變相調查孩子的家境和經濟狀況嗎？想到這裡她心裡就有點不爽，幼稚園的這種行為可能會讓孩子之間開始出現比較行為。就在媽媽愁著要怎麼弄的時候，她突然瞥見孩子房間裡的一輛玩具車。

媽媽列印了一張兒童玩具車的照片，貼在小孩的作業上，機智巧妙地完成了這次作業。不得不說，媽媽的應對真是太機智了，就連網友都紛紛大讚她說：「幹得漂亮，看這些老師還怎麼查家境。」

顯然，這種變相調查家境的作業是不合理的。它們有可能會助長孩子的攀比之心，讓孩子的三觀受到影響。

但也有人認為這是怕小孩被擄走上了不明的車而做的調查。

拍學生家的車、問學生家的房，教育不該如此勢利。上述兩家幼兒園的做法再次表明，應該給幼兒園、學校采集學生家庭信息立個規矩——學生的哪些家庭信息可以采集，哪些應該謹慎采集，哪些堅決不能采集，都需明確，并且要賦予家長、學生說“不”的權利。師者，傳道授業解惑也，教育，還請純粹、公平些。