除了一些在文字方面十分具有天賦的孩子,大部分學生寫出來的作文都有一些無厘頭,讓老師摸不著頭腦。這也沒辦法,畢竟孩子們對作文的接觸時間不多,沒有掌握其中的要領,不過用來讓人開口一笑還是可以的。
國小生作文《借錢》火了,大人解決不了的難題,被小孩子一語道破
老師就像一朵蒲公英
《我的班主任》應該也是很多同學都會接觸過的作文題目,很多學生會把老師比喻成蠟燭,會把老師比喻成園丁,各種「彩虹屁」齊上陣,使勁歌頌老師的無私奉獻。
但是這位同學就不一樣了,沒有「彩虹屁」,上來就直戳老師心窩,形容老師人很年輕,頭先禿了,還把老師比喻成蒲公英,風氣!頭禿!這是笑不活了,59分是老師最后的倔強。
大人解決不了的難題,被小孩子一語道破
成年人交友的底線大概就是:別提借錢,但要是真的遇到了這樣的朋友,很多家長礙于面子,好像又不好意思拒絕,也找不到合適的理由拒絕,但這個難題在國小生的作文里,一語道破。
以后再有這樣的情況,家長們可以參考國小生的這篇作文《借錢》,要是對方的回答和作文里面一樣,那家長也算是找到了拒絕的理由了。
爸爸:他這是誣陷
國小生的圈子很小,所以爸爸媽媽也就時常會成為學生作文的主角,但作文往往有各種各樣的要求,于是在國小生的作文里,家長們也就有了各種各樣的人設。
今天這位家長就是一個沉迷于手機游戲,導致學生遲到,又導致學生被老師批評的壞爸爸,要不是爸爸站出來,就光看這篇作文,感覺已經要和學生共情了。
這反轉來得猝不及防
作文題目有意義的一天,講的是學生和媽媽一起發現冰箱里腐爛的蒜頭竟然長出嫩芽,媽媽借此教育自己,生命力的頑強,但到了結尾卻話鋒一轉,真的是讓人猝不及防。
感覺出來了,老師在看到這個結局的時候,應該也是大為震撼,所以給學生畫上了波浪線,感覺這篇作文,真的應該給媽媽看看,看學生還覺不覺得這是有意義的一天。
《奶奶》
國小生的腦洞很大,所以作文也能給家長和老師帶來很多歡樂,但同時國小生的感情也很細膩,他們也能用最樸實無華的語言,描繪出最讓人淚目的小詩。
比如這首《奶奶》,沒有復雜的詞藻,也只有為數不多的幾句話,但是每一句都讓人很有代入感,看完這首小詩,已經成功被這位同學感動到淚目了。
《父親》
父親的本子上,沒有散文和詩,只有給別人干活的日期,一首小詩只有三行,算上題目也不過才20幾個字,但卻把父愛的偉大描寫得淋漓盡致,讓無數人感同身受,
這應該才是大多數學生小時候經歷的日常,看到這首小詩,應該也讓很多過來人想念起自己的父親,大家又有多久沒有和自己的父親聯系了呢?
從天馬行空到情深意切,國小生的創造力,總能給家長驚喜
國小生的個性是不一樣的,所以寫作文的風格也是不一樣的,但不管是天馬行空,邏輯鬼才還是情深意切,催人淚下,都是學生們最寶貴的創造力,都值得收獲家長的鼓勵。
家長在國小生開始接觸作文的之前,可以西先培養學生養成閱讀的習慣,多看看書,才能多見世面,到時候真正接觸作文的時候,才不會兩眼一抹黑,不知道從何處下手。
當然更重要的是,希望家長們能夠鼓勵學生們的想象力,面對學生的童言童語,不要嘲笑,多鼓勵,多給學生認同感,這樣他們才會更愿意表達,從而把這份能力發揮到作文上。
不過家長也要明白,寫作能力的培養不是一蹴而就的,不是家長為學生買幾本作文選,讓學生多練習幾篇作文,學生的寫作能力就能上去,家長還需給學生足夠的時間去成長去進步。
筆者寄語:
國小生作文就像盲盒一樣,總能給大家無限驚喜,但國小生的作文里,其實也暗藏著學生的很多真實想法,希望家長在關注學生寫作能力的同時,更不要忘了關注他們的內心。